Những tác phẩm âm nhạc tiền cổ điển và cổ điển
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.61 MB, 187 trang )
121
quen với sự linh hoạt, và những kỹ thuật, kỹ xảo phức tạp hơn trong tương lai,
chẳng hạn:
Những tác phẩm của Alessandro Scarlatti (1660-1725) Gia il sole
dal Gange (Mặt trời trên sơng Gange), Le Violetle (Hoa tím), Lo son quell
gelsomino (Tơi chính là bơng hoa nhài) của Antonio Vivaldi (1678-1741),
Francesco Durante (1684-1755), Danza, Danza, Fanciulla gentile (Hãy nhẩy
múa những cô gái xinh đẹp) A.Camprra (1660-1744), Chanson du papilon
(Bài ca của con bướm)...
Giai đoạn kế tiếp vẫn tiếp tục học một số tác phẩm tiền cổ điển và cổ
điển, trong đó có thể kể đến tác phẩm của A.Vivaldi, của F.Handel và những
tác phẩm tương đối dễ của W.A.Mozart viết cho giọng Colorature Soprano,
tiếp đến có thể lựa chọn những tác phẩm của V.Bellini (1801-1835),
G.Donizetti (1779-1848), A.G.Rossini (1792-1868), G.Verdi (1813-1901)…
Tuy nhiên, nên đặc biệt quan tâm các tác phẩm trích trong các opera, các tổ
khúc TN của W.A.Mozart. Những tác phẩm này tạo điều kiện rất tốt cho việc
tập, rèn luyện các kiểu hát kỹ thuật như luận án đã đề cập ở trên. Ngoài ra đối
với giọng Colorature Soprano rất cần học các tác phẩm romace của các tác giả
thời kỳ lãng mạn như các Romace của F.Sehubert, R. Sechuman. E.Grieg…
Cần chú ý khi chọn các tác phẩm của các nhạc sĩ cuối thế kỷ XIX, đầu
thế kỷ XX như Puccini, Leoncavallo, Mascagni… Tác phẩm của những nhạc
sĩ này là đại diện cho trường phái “Chủ nghĩa tả chân”, các trích đoạn trong
các opera đa số dành cho giọng Lirico Soprano và giọng Dramatic Soprano ,
số dành cho giọng Colorature Soprano rất ít.
Dưới đây là một số tác phẩm tiền cổ điển, cổ điển tiêu biểu đề xuất cho
giọng Colorature Soprano CLC dành cho SV theo năm học. Tuy nhiên, tùy
vào trình độ của từng SV mà GV có thể thay đổi cho phù hợp.
Dành cho năm thứ nhất
W.A. Mozart (1756-1791): Cavatina Barbarina trích opera “Đám cưới
Figaro”
G.Giordani (1744-1798): Caro mio ben (em thân yêu)
122
C.Luck (1811-1896): Aria Parid “Những giờ phút hạnh phúc sắp trở
lại” trích Op. “Parid và Elena”; Aria Thần tình u “Phải biết giữ im lặng”
trích op “Orphee và Euridice”
G.Pergolesi (1710-1736): Se tu m’ami sopiri…“Nếu chàng yêu em”
Chúng tôi lựa chọn những tác phẩm trên với yêu cầu cho giọng hát phải
ổn định hơi thở, liền bậc vị trí âm thanh từ thấp lên cao, từ cao xuống thấp, ít
nhảy qng xa, chưa đòi hỏi các kỹ thuật phức tạp.
Ví dụ 56 : Trích Caro mio ben của G.Giordani (từ ơ nhip 4 - 8).
Giai điệu trong ví dụ trên liền bậc, ít nhảy quãng, phù hợp với giai đoạn
cần ổn định hơi thở và vị trí âm thanh. Yêu cầu SV khi hát phải tuân thủ tuyệt
đối nguyên tắc liền bậc vị trí âm thanh và giữ hơi thở đều đặn trong từng ô
nhịp, tiết nhịp.
Dành cho năm thứ hai
Các tác phẩm dành cho năm thứ hai với yêu cầu kỹ thuật khó hơn năm
thứ nhất, cụ thể: Làm chủ và bật được hơi linh hoạt hơn bằng các bài tập chạy
nhưng ở tốc độ chậm, làm quen với kỹ thuật chạy passage, staccato đơn giản.
123
Ví dụ 57: Trích aria “Danza, danza, faciulla gentile” của Durante, (ơ
nhịp 4 - 14).
Với trích đoạn trên, yêu cầu đối với người học bắt đầu tập bật hơi thở
linh hoạt, bước đầu làm quen với kỹ thuật chạy passage (kỹ thuật passage
trong trích đoạn này chưa phải q khó).
A.Scarlati (1660-1725): Aria “Amor preparani” Trích opera “Pompea”
(1683), Gia il sol de Gange (mặt trời trên sơng Gange), Con solati e spera
trích opera “Ifigenia in tauris (1713), Le Violette (hoa tím).
L.Vinci (1690-1730) Teco, trích opera “La caduta dei Decemviri”
(1727)
Durante (1684-1775) “Danza, danza, faciulla gentile” (hãy nhẩy múa
hỡi cô gái xinh đẹp)
G.Bononcini (1670-1747) : L’esperto nocchiero - trích opera “Astarto”
(1715); Un’ombra di pace trích opera “Cafurnia” (1724),
124
A.Vivaldi (1678-1741): La rondinella amante (con chim nhạn u
thương) trích opera “Griselda” (1735), Lo son quell gelsomino (Tơi chính là
bơng hoa nhài) trích opera “Arsilda Regina di ponto”.
Dành cho năm thứ ba
A. Campra (1660-1774) : Chan son du Papillon (Bài ca con bướm)
trích opera - Balett, “Fetes Venitiennes” (ngày hội thành Vienice).
G.B.Pergolesi: “Stizzoso, mio stizzoso” trích opera “người hầu thành
quý bà” (1733), Aria Serpina trích opera “Người hầu thành quý bà”.
G.F. Handel: Aria lascia ch’io pianga trích opera “Rinaldo”, Aria
Atalanta “Un cenno leggiadretto” trích opera “Serse”, Aria Morgana
“Tornami a Vagheggiar” trích opera “Alcina”, Aria Achsa “O hatt ich jubals
Harf” trích opera “Joma” “Giulis Cesare”, Aria Cleopatra “Piangero” trích
opera “Giulio Lesare”.
Có thể thấy những tác phẩm trên đây đã đòi hỏi những kỹ thuật phức
tạp hơn nhiều. Người học cần phải đạt được những vấn đề về hơi thở, khẩu
hình và vị trí âm thanh cộng minh ở cấp độ cao hơn để thực hiện được những
câu nhảy quãng xa, kết hợp với chạy nốt tốc độ cao.
