Phụ lục 7: Bảng đề xuất chương trình đào tạo TN giọng Coloratura Soprano CLC
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.61 MB, 187 trang )
176
Năm
1 Dân ca Việt Nam
2 Dân ca Việt Nam
1 Dân ca Việt Nam
Học 16 bài bao gồm: Học 18 bài bao gồm: Học 18 bài bao gồm:
thứ 4
2 Luyện thanh
2 Luyện thanh
2 Luyện thanh
4 Aria
5 Aria
6 Aria
6 Romance (cổ điển 5 Romance (cổ điển 6 Romance (cổ điển,
và đương đại)
và đương đại)
đương đại
4 Ca khúc Việt Nam
4 Ca khúc Việt Nam
2 Ca khúc Việt Nam
2 Dân ca Việt Nam
2 Dân ca Việt Nam
Năm
2 Dân ca Việt Nam
Học 18 bài bao gồm:
thứ 5
2 Luyện thanh
4 Aria cổ điển
2 Aria đương đại
4 Romance cổ điển
2 Romance đương đại
Gồm 8 bài
4 Ca khúc Việt Nam
Gồm 10 bài
Tốt
Gồm 10 bài
nghiệp
2 Aria (từ Mozart trở 1 Aria (từ Mozart trở 2 Aria (từ Mozart trở
về trước)
về trước)
về trước)
3 Romance cổ điển
1 Aria thế kỷ XIX
1 Aria thế kỷ XIX
2 Romance đương 1 Aria thế kỷ XX
2 Aria thế kỷ XX
đại
1 Romance cổ điển
2 Romance cổ điển
2 Ca khúc Việt Nam
1Romance đương đại 1 Romance đương đại
1 dân ca Việt Nam
2 Ca khúc Việt Nam
2 Ca khúc Việt Nam
1 dân ca Việt Nam
1 dân ca Việt Nam
177
Phụ lục 8. Mẫu phiếu khảo sát, phỏng vấn
PHỎNG VẤN ĐỐI VỚI CÁC CA SĨ/NGHỆ SĨ
1. Họ và tên:……………………………………… Sinh năm:……………
2. Tốt nghiệp/được đào tạo tại:……………………………………………
3. Một số thành tích nổi bật trong lĩnh vực biểu diễn (các giải thưởng,
danh hiệu)
4. Đánh giá những điểm mạnh của các nghệ sĩ giọng Colorature Soprano
Việt Nam
- Năng khiếu/tài năng
- Các kỹ năng/kỹ thuật
- Sức khỏe
- Các kỹ năng mềm khác: ngoại ngữ, giao tiếp, sự tự tin…
5. Đánh giá những hạn chế của các nghệ sĩ giọng Colorature Soprano
của Việt Nam
- Năng khiếu/tài năng
- Các kỹ năng/kỹ thuật
- Sức khỏe
- Các kỹ năng mềm khác: ngoại ngữ, giao tiếp, sự tự tin…
6. Đánh giá công tác đào tạo và phát triển tài năng giọng Colorature
Soprano ở Việt Nam
- Cơ sở đào tạo/các trường đào tạo
- Giảng viên/giảng viên
- Hoạt động biểu diễn (mơi trường, chính sách tạo điều kiện)
- Giáo trình/tài liệu học tập
- Khác
7. Những kinh nghiệm bản thân trong rèn luyện, nâng cao trình độ
8. Những đề xuất, kiến nghị cho công tác đào tạo và phát triển tài năng
giọng Colorature Soprano Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế
(tham gia các cuộc thi/biểu diễn quốc tế)
PHỎNG VẤN ĐỐI VỚI CÁC GIẢNG VIÊN THANH NHẠC
Họ và tên:………………………………………………………………
Đang công tác tại:………………………………………………………
1. Những điểm mạnh của các nghệ sĩ giọng Soprano của Việt Nam
- Năng khiếu/tài năng
- Các kỹ năng/kỹ thuật
- Sức khỏe
- Các kỹ năng mềm khác: ngoại ngữ, giao tiếp, sự tự tin…
2. Đánh giá những hạn chế của các nghệ sĩ giọng Soprano của Việt Nam
- Năng khiếu/tài năng
178
- Các kỹ năng/kỹ thuật
- Sức khỏe
- Các kỹ năng mềm khác: ngoại ngữ, giao tiếp, sự tự tin…
3. Đánh giá công tác đào tạo và phát triển tài năng giọng Soprano ở Việt
Nam
- Cơ sở đào tạo/các trường đào tạo
- Giảng viên/giảng viên
- Hoạt động biểu diễn (môi trường, chính sách tạo điều kiện)
- Giáo trình/tài liệu học tập
- Khác
4. Những kinh nghiệm bản thân trong rèn luyện, nâng cao trình độ của
bản thân
5. Những đề xuất, kiến nghị cho công tác đào tạo và phát triển tài năng
giọng Soprano Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế (tham gia các
cuộc thi/biểu diễn quốc tế)
